中国民生经济网讯 （江天宇 麻万掌 应正杰）近几天，宁波遭受着雾霾侵袭。虽然知道空气质量不好，大多数人却无法区分雾和霾究竟有何不同，而对高桥镇中心小学的小学生而言，诸如此类的气象常识基本上难不倒他们。
作为浙江省第一个探索气象教育的小学，该校的气象探秘课程始于2008年。如今，不仅每个学生都有观测气象、填写气象记录的习惯，学校还将气象课程融入生活实践。日前，省教育厅教研室网站发文公示“第三届浙江省义务教育精品课程”名单，鄞州区高桥镇中心小学《气象探秘》名列其中。
该校气象社团指导老师胡珠波说，“学校启明星气象科学研究院”成立于2008年，成员常年承担着气象地面观测、气象科普宣传和气象科普实践的任务。孩子们在节假日也轮流值守，严格按照观测时间、观测项目和观测顺序进行一天两次的观测与记录，并将这些信息填入《全年气温曲线图及天气情况表》。
让同学们印象最深的一次温度观测是在前年暑假。当时，宁波遭遇罕见高温，气象社团的同学们每天记录天气情况。半个月过去了，同学们发现，这个暑假的温度比往年同期偏高，并且是持续高温、雨水偏少。
带着这个疑问，当时还在读五年级的周胡佳向胡珠波请教。胡老师引导同学们查找资料，分析原因。最后，周胡佳写了一篇关于高温形成原因的小论文，获得了当年宁波市创新科技大赛三等奖。
学校四～六年级每个班级都有一本 《每日气象观察日志》，“可以是简单的天气情况的实时记录，也可以对当天观测到的天气要素现象加以分析评论，还可以抒发自己的主观情感。”胡老师说。
“今天，我看到燕子在天空中飞翔了。”“今天，我看到家门前的桃树开出了第一朵花。”……记者随手翻开一本日志，这样细致生动的记载比比皆是。
在日常教学中，该校提倡乡土气象调查，教孩子们“学气象、知气象、用气象”，以广阔农村为基础培养学生的科技素养。前年初夏，气象研究院另一批小院士们突然发现，农户们种植的蔺草植株普遍比往年矮，亩产大幅降低，这引起了他们的好奇。
在胡老师的鼓励下，学生们对蔺草低产的原因做了“与土地肥力有关”“与种植方式有关”“与天气情况有关”这几个大胆的猜想。最后，小院士们从自己记载的《每日气象观察日志》中发现，当时正值蔺草生长的黄金时节，但雨水明显偏少，从而得出干旱影响蔺草生长的结论。
（来源：鄞州日报）
