中国民生经济网讯 （通讯员 邹厚虎） 湖北省秭归县九畹溪乡村学校少年宫于2011年创办，2014年10月争取到中央专项彩票公益金支持，由中央文明办、财政部和教育部联合授牌。几年来，在市、县文明办的直接指导下，我校少年宫以培养学生的兴趣爱好、满足学生课外活动要求、发展学生的个性特长为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，全力加强未成年人思想道德建设，努力为农村少年儿童搭建快乐学习、健康成长、全面发展的活动平台，少年宫的思想道德教育功能、文体活动功能、个性特长发展功能、社会能力培养功能和丰富农村文化生活功能日益凸显，活动成效显著，深受各级领导、社会各界和全体家长的好评。2015年6月被宜昌市文明办、财政局、教育局联合授予“示范乡村学校少年宫”，经验和做法在全市得到推广。
一、建立保障机制，为少年宫的长远发展保驾护航
1、成立专班，加强组织领导。成立了由中心学校校长秦吉林任主任、小学校长吴玉红任副主任、各处室领导和辅导老师为成员的“乡村学校少年宫”领导小组，领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，对于学校少年宫的运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作实行专人负责，真正做到了机构健全，分工明确，责任到人，管理有序。
2、建章立制，打造制度堡垒。学校制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责，少年宫工作管理制度，安全管理制度，财务管理制度，考勤制度，档案管理制度，以及各功能活动室管理制度，用制度来保证少年宫的规范科学运行。
3、建立队伍，确保活动开展。为使少年宫活动正常开展，学校精心挑选校内特长教师和聘请校外民间艺人、"五老"、有一技之长的志愿者共20多人担任辅导员教师，定期开展培训交流，还采用"走出去、请进来"等多种方式来充实强化辅导员教师队伍，让辅导员教师各展其能、各尽其材、各显神通。
二、优化基础资源，凸显乡村少年宫的育人功能
1、明确场所定位。一是思想道德教育阵地，按照社会主义核心价值体系的要求，加强思想道德建设，以德为首，立德树人，引导广大农村孩子做一个有道德、有品质、有思想的人；二是文体活动基地。向农村孩子传授和培养劳动、艺术、体育等方面的知识和技能，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯；三是社会能力培养基地。组织开展主题综合实践活动，学习了解广阔的社会知识，培养农村孩子自立自主自强能力，增强适应社会的能力；四是个性特长发展基地。遵循“自由选择、自愿参与、走班上课”的原则，学校少年宫成立了科技、棋艺、经典诵读、书画、竖笛、篮球、乒乓球、舞蹈、军乐、腰鼓等十个兴趣班，配备了有专业特长和专业水平的教师担任辅导老师，全校每个学生根据自己的兴趣爱好和特长都选择了适合自己的兴趣班，学校每周定时开展兴趣小组活动。
2、确立活动原则。学校少年宫自创办之日起，始终坚持以下五条原则，确保各项工作的正常运转。一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村学生提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动；二是安全性原则。少年宫明确要求学生必须遵守各项活动要求，遵守活动时间，不损坏公物，签订安全管理责任书，确保学生安全，保证活动开展安全；三是特色发展原则。让学生根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择兴趣小组活动，不搞强制性安排，不搞“一刀切”；四是规范性原则。按照省文明办少年宫管理办法要求，少年宫开展的活动以学生的兴趣、爱好、特长及文化特色培养为主，不自行设置活动项目；五是依托学校原则。少年宫活动主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。
3、完善设施设备。学校严把专项资金去向关，做到专款专用，公开透明。2014年学校利用少年宫建设专项资金25万元，政府采购维修及器材装备，改造和修缮了特色乒乓球训练场地和少年宫办公室，开辟了舞蹈室、音乐室、美术室、科技室、经典诵读等活动室，学校还按“一室多用”原则，把学校报告厅作为少年宫的棋艺活动室，把篮球场、操场作为体育兴趣活动场地。为了弥补少年宫建设资金的不足，学校想方设法筹措资金，邀请爱心企业家资助少年宫建设，支持家乡教育发展，从2013年至今先后有三峡世家农业开发有限公司、九畹溪丝绵茶厂等多家爱心企业和爱心企业家捐助资金万元，促使学校及时添购了篮球、足球和九子鞭等文体设备，解决了活动器材不足的难题。
4、优化教学模式。学校立足本镇本校实际，因地制宜，因人而异，探索优化了三种教学活动模式。一是学生日常活动在本班进行；二是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式，在学校内安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动；三是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和场地都是活动场所，教师都是辅导教师，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。
三、丰富活动载体，发展特色特长教育
几年来，九畹溪乡村学校少年宫始终把发展特色特长教育，培养德智体美劳全面发展的人才作为发展目标，突出体现"一校一特色,一生一特长",不断优化整合各种资源，丰富创新活动载体，大力开展丰富多彩的活动，培养了学生健康向上的精神风貌和艺术修养，极大地丰富了校园文化生活，学生的个性特长和综合素质都得到了快速发展。
1、以读养德，深入开展“诵读经典”活动。学校以少年宫项目活动为平台，在全校开展“读经典 学做人”读书活动。制定相关的读书活动计划，开展弟子规、少年中国说等经典诗文诵读活动。学校每天安排二十分钟诵读课，每星期开展一次全校性集体诵读活动，周三、周八下午课外活动开展经典诵读兴趣班学习活动。在重大节日、纪念日开展了各种竞赛。学校还把阅览室开放。配备有组专职辅导老师，制定了每学期的诵读计划，有计划的指导学生借书、阅读。活动中，要求图书借阅记录详细、借出与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强；辅导老师指导到位，读书形式多样，诵读的内容系统。本学期，我校开展的“我的梦.中国梦”学生演讲和“红色”故事比赛、“少年中国说”、“法律伴我行”等诵读比赛等，学生积极参与，效果显著。
2、以丰富多彩的体育活动，打造学生成长乐园。充分利用少年宫的体育器材，积极开展阳光体育运动和快乐大课间活动，并加强体育兴趣班的建设。学校分级组建体育兴趣班。辅导老师根据学生年龄特点和兴趣特点设计活动项目。比如一年级体育兴趣班就设计了羽毛球、跳绳技能训练，寓教于乐，让学生在各种游戏活动中学习技能。由于体育场地、器材设备达标，活动组织有序、管理规范，学习内容符合学生实际，所以，学生参与面广，每个学生均能学习到两项以上的运动技能。在学校少年宫的组织下，在辅导老师的指导下，本学期我校开展了低年级学生趣味障碍赛和高年级学生篮球、乒乓球，集体跳大绳等比赛，比赛赛出了热情、赛出了友谊、赛出了班级凝聚力，效果很好。
3、以书画正心，以琴棋怡情，积极开展特长教育，实现以乐促智，以技促能。
学校根据学生的兴趣爱好选择开辟出了竖笛、鼓号兴趣活动室、绘画活动室和书法活动室、舞蹈活动室，并利用少年宫下拨的各种音乐、绘画、书法器材开设书法兴趣班、绘画兴趣班和舞蹈兴趣班。兴趣班也于周三周八的课外活动时间开展活动，主要指导学生学习基本的技能和让学生在轻松愉悦的活动中陶冶情操，启迪心智。本学期，在少年宫的组织下，在辅导老师的指导下，学校举办了1-6年级的学生书法比赛和美术比赛。在2014年湖北省第四届中小学生书画大赛中，我校选送的熊子雕、李宇泽、冯靓玉、杨熳琦等7名同学硬笔书法作品荣获二等奖，谢宇思、李丹、王昊、黄琴等9名同学的硬笔书法作品荣获三等奖。
4、创办快乐科技园，激发学生对科学的兴趣，提高学生科学实践的能力。学校开设了“科技园”兴趣班，购置了一大批科技活动器材。兴趣班每个星期周三周八的课外活动时间分年级开放。学生在有趣的实验操作中学生掌握科普知识，感受科技的魅力，激发学生探究科学的兴趣，提高了学生动手操作的实践能力。
5、与华科大结盟，成功举办少年宫夏令营活动。2014年，九畹溪乡村学校少年宫与华中科大学强强联合，正式成为华科大的德育实践活动基地，每年暑期华中科技大学选派优秀大学生志愿者团队到该校少年宫夏令营参加对乡村留守儿童的兴趣特长辅导活动，给少年宫辅导员队伍增添了新鲜血液，让农村孩子充分享受到现代优质的教育资源，已经成功举办两年。
四、活动成效显著，广受社会赞誉。
九畹溪乡村学校少年宫自创建以来，在开展丰富多彩、特色鲜明的各类活动中，注重提升学校形象，增强学生素质，发展学生能力，特色特长教育彰显出巨大的社会功能，产生了强烈的社会效应，获得了备受好评的累累硕果。
在"湖北省第四届中小学生书画大赛"中，王子涵美术作品获一等奖，18人荣获二三等奖，12名老师获优秀指导教师奖；学校同时获书画大赛优秀组织奖。
在2014年12月参加秭归县关工委组织的"青少年法律知识演讲比赛"中，黄佳欣同学荣获三等奖。
2014年9月，我校成功举办了首届科技节，在秭归县第六届科技节活动中，王斐婕等6名同学分获一二三等奖，学校荣获秭归县第六届青少年科技节先进单位。
在秭归县文明办、团县委、少工委、教育局、邮政局等五家单位联合开展的第十一届全县青少年书信比赛活动中，我校8名同学的作品荣获一等奖，16名同学的作品荣获二等奖，24名同学的作品荣获三等奖；有10多名老师荣获优秀指导老师奖。
2014年10底我校承办了全县小学校本课程研讨现场会,向来自县教育科研信息中心的领导、全县各兄弟学校的老师展示了九畹溪小学近年来在校本课程开发和实践中取得的成绩，并在会上作了题为《开发校本课程资源，凸显学校办学特色》的发言，受到与会领导及教师的广泛赞誉和一致好评。
今年6月，九畹溪乡村学校少年宫被宜昌市文明办、财政局、教育局联合授予为“示范乡村学校少年宫”，经验和做法在全市得到推广。
