中国民生经济网据中国城市新闻网讯 9月6日，在原湘潭市十二中的校门上，“湘钢一中教育集团”几个大字格外耀眼，教室、宿舍、食堂修葺一新，新生们军训口号响彻天空……校址未变，但学校风貌焕然一新，这里学生的身份也从此刻上了湘潭市湘钢一中教育集团的印记。这些变化看似细微，但它的背后却是湘潭教育改革迈出了一大步。湘钢一中响应市委、市政府号召，在全市率先垂范，组建教育集团，在湘潭河东地区打造品质强校的蓝图正一步步变成现实，为湘潭的教育改革树立起新的丰碑。
开启湘潭教育改革新征程
“从整个教育发展态势看，集团办学是促进教育发展一个很重要的手段，湘潭教育也应当走这条路。”对于组建教育集团的初衷，湘钢一中掌门人王敏校长娓娓道来。虽然近几年湘潭的教育改革发展不错，但相比发达地区，步子还是慢了些，步伐还是小了点，湘潭教育结构的调整也是滞后的。如何满足百姓的需求、办好人民满意的教育成为摆在湘潭教育人面前的重大课题。
除了教育改革的步履维艰，湘潭学校布局不合理、市区缺乏品牌初中，也是湘潭基础教育多年来的一根软肋。在湘潭市河东，建设南路以东广大地区，学校寥寥无几，其中建设南路与原吉安路之间地带，现已发展成为该市高素质人群聚集区，而且人口密度大，但这里却找不到一所真正叫得响的初中。为此，每年开学，不断有学生大军开往长沙等地，这对很多家庭来说实属无奈，对湘潭市教育却是一种尴尬。
这次湘钢一中与市十二中联姻，教育集团横空出世，无疑给了世人一个惊喜，让寄希望于破除湘潭市大量优质生源外流尴尬的人喜出望外。同时，它也开启了全市教育改革的新征程。
长期以来，湘钢一中教育声名显赫，但其初中办学一直因受制于规模和场地的限制，而英雄无用武之地。学校领导清醒地认识到，学校如果要进一步做大做强，没有初中的强力支撑行不通。这次市十二中的投入怀中，与湘钢一中组建教育集团，无疑让湘钢一中如虎添翼，市十二中也能就此涅槃重生。通过这种集团办学和两校优势的互补，在湘潭特别是在河东打造一所高品质、群众满意的初中，指日可待。市区百姓特别是河东群众，以后再也不需要为子女远赴他乡选择名校而抓破脑袋了。
而湘钢一中教育集团这艘教育航母的成功启航，也使湘潭教育整体改革的大幕徐徐拉开，这样的试水将成为湘潭市教育改革的新常态。今后，随着河西大型教育集团的出现，对湘潭教育布局和结构调整、教育资源整合、教育均衡发展，都是有益的探索和尝试，全市教育发展的新格局由此将改写，并载入史册。
开创学校管理新模式
组建教育集团不是拉郎配，两校整合也绝不是简单的“1+1”。湘钢一中教育集团自组建之日起，就把改革和创新进行到底，全力在市十二中校区打造一所新型学校。
它的“新”，首先体现在学校的高效管理上。湘钢一中教育集团市十二中校区，仅设有课程部、学生部、综合部和后勤部四个部室，它们操办了学校大大小小的全部事务，相比其他学校机构，可谓瘦身不少。这种在现代企业里才常见的扁平化管理模式，在这里被运用到了极致，管理层级被大幅精简，部门少了，官少了，做事的也就多了，就算是校领导，也无一例外地需要直接联系一线。另一方面，学校义无反顾地将权力下放，工作效率大大提高。“很多事情，只要部室签了字，就算数。”湘钢一中教育集团市十二中校区执行校长唐新建笑着说。
“学校不是官僚系统。”王敏的话一语中的;“我们这里没有纯粹的管理人员，因为管理人员也是工作人员。称为‘部长’的，也是‘干事’，这里不管是谁，都得到第一线去。”唐新建打趣地说。去行政化是学校的另一个显著特色，这在公办学校是很难想象的。而褪去行政光环后，学校收到的效果立竿见影。管理人员都需要进行试用期考核，通过打分评价，合格者方能上任，不合格者只能退位让贤。管理人员能上能下，既彰显了公平公正，又形成了良性竞争，而且因为没有行政级别，“下马者”也不会有情绪波动。
此外，在人事制度改革上，学校彻底打破了大锅饭制度。通过考核这个杠杆，拉开收入差距，激发大家多做事、敢做事、敢挑担的热情。在教育教学改革上，既融合两校文化，又凸显自身特色，落脚点放在学生全面发展、综合素养提升和潜能得到激发上。
绘就学校发展新蓝图
“用3—5年时间将学校打造成‘有特色、有品位’的公办初中。”对于湘钢一中教育集团市十二中校区的未来，王敏成竹在胸，话语掷地有声。
目前，湘钢一中教育集团已将市十二中的发展纳入教育集团发展整体体系，该校的硬件建设和提升、教育教学改革、特色学校建设、长远规划等均一一提上了集团的议事日程。在确保“不至于精力分散，又把初中做好”的前提条件下，湘钢一中教育集团，实行两线并行：初中做大做强，办出特色;高中做精做强，办出品质。
为实现这一目标，湘钢一中教育集团组建后，王敏专门提出要重点做好三件事：“带好班子，抓好队伍，树好风气”，让学校顺利过渡，及早走上正轨。
在这个思路的指引下，湘钢一中教育集团两校深度融合的步伐加快。集团首先斥资对市十二中校区教室、食堂、宿舍等硬件进行了修缮，力求给学生创造一个良好的学习生活环境。同时，实行对两校老师待遇一致，要求两校老师互相信任、互相肯定、互相欣赏和相互鼓励。到今年6月底，随着初中部班子顺利调整到位，7月初陆续开展了4场培训，两校老师间的融合初见成效，“两校整合是湘潭的一件大好事。要把教育集团做好，需要每一位老师的努力”成为了大家的共识。
八年级年级组长、英语老师彭小焱来自原市十二中，组建教育集团以来，她感触颇深：“我现在已经完全融入了这个新的大家庭，两校老师在互相取长补短，共同进步，形成了赶学比超的氛围。”对于学校的未来，她更是充满了期待。她说，以前去长沙亲眼目睹了知名初中的教育教学水平和精细化管理，她羡慕不已，做梦都盼着自己的学校也能那么“高大上”。如今湘钢一中教育集团已为他们提供了这样一个好舞台，她的那个美梦即将成真。(湘潭市湘钢一中教育集团供稿)
2015年9月8日，湘潭市委副书记、组织部长、统战部长严华(左二)到湘钢一中慰问优秀教育工作者代表
湘潭市湘钢一中教育集团校长王敏：用良心办教育
“组建教育集团，我们不为名，也不为利，只因作为教育人的良心!”湘潭市湘钢一中教育集团已在众人的关注中盛装启航，但在与我们的交谈中，校长王敏不经意间透露出这样一句话。
多年来，湘钢一中教育教学质量有口皆碑，高考年年捷报频传，一、二本上线率及总人数在湘潭市区遥遥领先，学校各项事业蒸蒸日上，“全市领先、全省一流”的目标已经初步实现。王敏说，“躺”在这样的成绩上，作为校长是可以过轻松舒服日子的，但湘潭学校布局不合理，特别是市区初中教育质量不高，每到开学就有大量学生舍近求远到外地求学的现状，让他坐不住了。
“初中是学生重要成长期，也是孩子的青春期和叛逆期，孩子这个时候离开父母，对小孩成长不利，但很多家长还是宁愿耗费大量精力和财力，也要把小孩送出去，实属无奈之举。作为一个有良知的教育工作者来说，都会对发生这样的事情感到痛心!”王敏感慨道。湘钢一中这次与市十二中联姻，实行集团化办学，就是要打造一所优质有特色的初中，满足百姓的教育需求，这对市区特别是河东百姓来说，是莫大的福音。
正因为此，王敏把组建教育集团当成了一种社会责任和历史使命。他愿意在集团办学上做全市第一个吃螃蟹的人。“真正搞教育的，是一个‘理想主义者’!”王敏这样自我调侃道，但这句话恰恰表明了他的勇气和魄力来源。
为打造好这艘教育航母，王敏在多个场合强调，要抓住机遇，担当起集团办学的历史使命。他认为，2015年，对湘钢一中是具有历史意义的一年，为进一步推进全市教育优质均衡发展，市教育局决定在市直学校率先启动学区联盟集团化办学改革，由湘钢一中领办湘潭市十二中，组建湘钢一中教育集团，湘潭基础教育改革的历史重任落在了湘钢一中的肩上。既然历史选择了湘钢一中，钢中人十年磨一剑，将以高度的自信担当起这一历史使命。
为此，王敏充分调动一切积极因素推进集团化进程，排除万难，扫除了改校名问题、老师编制问题、两校师生融合问题等一切组建教育集团的拦路虎，确保了今年教育集团的成功启航。
教育航母已经启航，今后的目标是要它完美行驶。对此，王敏踌躇满志：“教育集团要打造好，关键靠人，要靠全校的教职员工。让我感到自豪和幸福的是，湘钢一中有一支优秀的团队和充满活力的教师队伍。”组建教育集团后，他要求两校老师，充分领会和理解市委、市政府推进集团化办学的精神和意图，用穿透历史的眼光，把握好机遇，共同加快两校融合进程。希望全体教职员工在思想上同心同德，在目标上同心同向，在行动上同心同行，以积极的作为投身到这一创造性事业中，不辜负市委、市政府的期望，不让百姓的希望落空。
2015年9月7日上午，湘潭市湘钢一中教育集团十二中校区隆重举行开学典礼。湘钢一中教育集团校长王敏作了热情洋溢的报告。
湘钢一中教育集团大事记
◆2015年2月26日
《湘潭市教育局2015年工作要点》明确提出“加强教育体制改革调研，试点启动并稳妥推进学区联盟办学，启动湘钢一中领办市十二中等项目”。
◆2015年3月30日
湘潭市教育局下发《关于湘钢一中领办市十二中推进教育布局改革试点方案(暂行)》。
◆2015年4月初
湘潭市教育局成立领导小组，在领导小组的统筹领导下，湘钢一中、市十二中校级领导成立相关工作小组。
◆2015年6-7月
完成湘钢一中教育集团新初一招生。
◆2015年7月1日
《湘潭市教育局关于推进湘潭市学区联盟集团化办学改革调整湘潭市第十二中学行政管理人员的批复》，明确湘钢一中教育集团十二中校区行政管理人员名单。
◆2015年7月6-8日
在湘钢一中大会议室举行两校区全体初中教师培训。
◆2015年7月10日
湘钢一中教育集团召开2015年上期期末工作会议，两校区教师400余人参加。湘钢一中教育集团盛大起航。
◆2015年7-8月
完成对市十二中校区的部分硬件改造。
◆2015年8月下旬
原市十二中校区新初三整体搬迁至湘钢一中校区。
◆2015年9月1日
原湘钢一中新初二整体迁至十二中校区。
◆2015年9月6-7日
湘钢一中教育集团分校区举行2015年秋季开学典礼。
◆2015年9月8日
湘潭市委副书记、组织部长、统战部长严华一行到学校慰问优秀教育工作者代表，并就湘钢一中集团办学进行现场调研，明确表态加大力度支持湘钢一中集团办学。
湘钢一中教育集团十二中校区开展学生整训及会操表演
湘潭市湘钢一中教育集团正式起航
集团化办学是教育发展的创新，是推进基础教育均衡发展、实现教育公平的一种尝试，也是名校自我发展、不断提升品牌的重要战略。
名校作为稀缺、宝贵的公共资源，实现其效益最大化，是实现优质教育的必由之路，也是各级党政领导、教育主管部门和学校管理者的社会责任。
坚持教育创新、深化教育改革、优化教育结构、合理配置教育资源、提高教育质量和管理水平，已成为摆在我们面前的一个重要课题。改革教育的管理体制和办学模式，学习和借鉴现代的教育管理理念，走集团化经营的路子，实现集团化办学是改革和发展教育的重要途径，这样做能形成纵向沟通、横向联合的新型办学模式，能更加适应现代教育改革的发展，培养高素质全面发展的人才。
2015年，对于湘潭市湘钢一中来说，是不平凡的一年，是极具历史意义的一年。
为进一步推进全市教育优质均衡发展，在湘潭市委、市政府正确领导下，市教育局决定在市直学校率先启动学区联盟集团化办学改革，由湘钢一中领办湘潭市十二中，初中部迁入湘潭市十二中校区实现整体融合，组建湘钢一中教育集团。用钢中人的勤劳智慧、沉勇坚毅，交出了一份让300万湘潭人民满意的教育答卷。
湘钢一中教育集团由此成为湘潭市第一个集团化办学的先行者和领跑者，将谱写湘潭教育改革新的篇章。
建设素质教育学校，探索集团化办学的建设与管理模式，湘钢一中正在努力走出一条富有特色的集团化办学之路。
背景
优质教育紧缺 名校发展受限
随着湘潭经济社会的发展和城市化进程的不断推进，城市中心地区兴建了如纳帕溪谷、湖湘林语、东方名苑等众多住宅小区，成了河东常住居民密集的中心城区。
而由于诸多原因，这周边却没有一所高质量、有品位、成规模的初中。家长心目中和社会上享有盛誉的名校大多都处于老城区内，地域发展空间受限。由于家长们对优质教育资源的热切需求，使得这些名校生源爆满、各项管理工作严重超负荷。
有的家长因为孩子没能进入这些名校就读，甚至还不惜带孩子赴长沙求学。而这种舍近求远的方式，耗费了大量的人力、财力和物力。
一位家长给我们算了笔帐，他的孩子小学毕业后就去长沙求学，三年下来学杂费、课外教育培训费、校外租房费、家长的陪读开销等前后花费超过9万元。而邻居家同龄的孩子就读本地初中，学杂费、课外教育培训费等费用加起来不到两万元。更主要的是，大人孩子都在奔波中疲惫不堪。
决策
政府助推教育改革
为进一步加快基础教育均衡化、优质化进程，努力破解“上好学”难的突出问题，市教育部门主管者思考通过扩充名校优质资源，实现优质教育平民化、普及化，让更多的人接受优质教育。2014年湘潭市教育局决定组建以优秀学校为龙头，跨地区、跨类别学校的教育集团。通过资产和人员重组、输出教育管理，实行集团化办学，优化教育资源配置，扩大教育规模，提高教育质量和办学效益，充分发挥优秀学校的教育教学优势和品牌效应。
湘钢一中作为湖南省示范性高级中学，1960年随湘潭钢铁集团有限公司在艰苦岁月中诞生，在我国改革开放的历史进程中快速发展，在新世纪的转型中抢抓机遇，跨越发展，成为湘潭市区教育的龙头、普通高中教育的展示窗口，是目前湘潭市区规模最大的学校。
五十余年沧桑砥砺、励精图治，学校由小到大，由弱到强，办学规模不断壮大。学校坚持以德治校、质量立校、科研兴校、管理强校，努力推进“名师工程”，造就了一支注重团结协作、最具活力的高素质教师队伍。以精良的设备、教师、管理和服务，努力把学生培养成为综合素养高的创新型复合型人才，形成“质量+特色”的学校品牌。
这些都成为了湘潭市教育局将其作为河东地区集团化办学第一个试点的重要原因。
2015年9月，“湘钢一中教育集团市十二中校区”正式挂名启用，实现了片区优质教育资源的全覆盖，让河东地区的学生和家长不必舍近求远耗费财力和精力，让大家在家门口就可以上名校。
目前，湘钢一中教育集团市十二中校区初中两个年级就有近1500名学生，共30个班，大大改变了以往生源外流的状况。使得优质教育资源向河东城区中心辐射，做到了湘潭教育“高起点上的优质均衡”。
在这一显著变化的背后，也折射出越来越多群众“学有优教”的愿望得到了满足。
集团化办学这一湘潭教育改革发展的新举措一直得到市委市政府高度重视。2015年9月8日，湘潭市市委副书记、组织部长、统战部长严华一行来到湘钢一中教育集团本部，慰问优秀教育工作者王敏并就湘钢一中教育集团办学情况进行现场调研。
湘潭市教育局党委书记、局长陈利文代表教育局对湘钢一中集团近年来坚持“质量立校”，教育教学质量连上台阶所取得的成绩予以了充分的肯定，她希望湘钢一中教育集团能够借助自己的实力和优势，把十二中初中部校区做大做强，办出品牌，办湘潭人民满意的学校，从而带动湘潭基础教育的进一步发展。
严华更是用“有理想、有思想、有情怀、有激情、有创新、有实干”六个“有”，高度肯定了以王敏校长为核心的湘钢一中领导班子的工作，赞扬了钢中人坚守教育理想的精神，湘钢一中在现实条件有限的情况下，十年来一步一台阶取得今天的成绩、获得社会的认可实属不易!
整合
优质理念获各界认同和支持
在集团化的推动下，湘钢一中和湘潭市十二中均得到了“实惠”，集团化办学为教师的发展搭建了平台，提升了教师的专业化发展。更重要的是教师之间、学生之间做到了真正融合，每个孩子在学校面对的是一样的环境、一样的伙伴和一样的师资，做到了教育资源校内再分配。同时，不让集团内的学校都完全按照优质学校的模式去办，尊重各校的发展历史、周边环境和已形成的办学特色，从而使集团内的所有学校都实现共性与个性的有机结合，最终达到“大家不同，大家都好”的目标。
集团校长王敏表达了他对教育的理解和追求。他认为“教育的过程即生命成长的过程。教育最本质的追求就是让受教育者趋善向上、增加知识、提升人格、丰富精神世界，成为一个有益于社会、能为社会所用、为社会服务的人。”
王敏不仅是这样说的，也是这样做的。担任湘钢一中校长六年以来，王敏一直秉承孔子“有教无类、因材施教”的教育思想，并坚持“以人为本、立德树人”的教育理念，尽力为学生的个性发展提供适宜、适合的教育条件，让每个学生在湘钢一中都能成长为有用之才、让每个生命都能在湘钢一中得到最充分的发展。
因此，尽管是新成立的教育集团，但湘钢一中教育集团已经形成了一种集团文化。其核心就是尊重——尊重每一所学校，尊重每一位师生，尊重每一种教育创新。
湘潭市十二中校区八年级年级组长彭小焱老师表示，两校的老师融合得非常快，短短几个月的相处，工作氛围就十分融洽。
彭小焱说，两校融合，集团化办学，是优势教育资源的有效整合，为每一位师生的终身发展打造了更大的平台。共享集团优质教育资源，共促全体师生全面发展。两校融合，集团化办学，更是人心的整合、智慧的凝聚。作为这个优秀集体里面的一员，承载着光荣而崇高的使命。她表示，今后，两个学校的老师也一定会互相理解、互相尊重、互相包容、互相欣赏、互相学习和互相帮助，比学赶超，共同进步，为集团和学生的发展做出自己最大的贡献。
现任初三年级273班的班主任陈艳说：“集团化办学为我们湘钢一中教育集团每一位师生的终身发展搭建了更广阔的舞台，开辟了更宏大的成才天地。面对新环境、新挑战、新机遇，作为湘钢一中教育集团的一名教师，我会开放自我，兼容并包，共同学习、同伴互助，为自己的成功努力，为他人的成功搭台和喝彩，实现共同提高和发展，让自己的每一个教育教学过程成为师生之间愉悦的心理与生命的共融。”
不难看出，教育集团已然成为了和谐共生的“大家庭”。
在本学期湘钢一中校区的开学典礼上，学生家长代表就感叹：“每次回到母校都有惊喜，比如挂上全省示范性高中的牌子，比如高考、中考全市夺魁，比如出了全省高考文科状元周之恒，比如今天进校门时，发现湘钢一中的名字后面多了‘教育集团’四个字。我坚定地相信：这是钢一中向现代教育产业迈出的实质性的一步，毕竟一个拳头要比一根手指有力得多。”而在市十二中校区的开学典礼上，另一位家长也万分激动：“我们很幸运，搭上了教育均衡发展的这班快车。感谢合校，让我们这些工薪阶层家庭的孩子有机会上名校。”
对策
精细管理让集团品质提升
对于湘钢一中和市十二中来说，这个暑假过得并不轻松。从去年开始酝酿经过调研到2015年2月26日《湘潭市教育局2015年工作要点》明确提出成立教育集团。随后，市教育局组织成立了组建集团的领导小组，并给予了全程支持，包括十二中分校区领导班子的调整等。紧接着今年7月初，集团组织全体教师培训。
本着“以学生为本”的原则，学校利用暑假期间短短两个月不到的时间，在上级有关部门的支持下斥资200多万，完成了市十二中校区教室、寝室、直饮水等硬件设施的修缮工作，为学生创造了良好舒适的学习环境。
湘潭一中教育集团党委书记兼十二中校区执行校长唐新建自集团成立以来，几乎每天在市十二中校区，早上七点准时出现在校门口，迎接老师、学生们的到来;每顿都陪他们在食堂就餐，与学生们“零距离”接触，了解食堂伙食，并根据学生意见及时改善不足之处;晚上基本都是等学生们就寝后才离开学校……
这些的平凡举动，让家长们不仅感到学校工作做得扎实，没了后顾之忧，更是被学校领导这种“从点滴小事抓起”的做事风格所打动。
从精细化管理、高效率务实的作风中，市十二中校区党总支书记兼课程部部长廖和平也切实感受到湘钢一中校区的融入给十二中校区带来的积极影响。他介绍，两校学生的融合安排上，尽管存在诸多局限和困难，但校方都尽全力做到尽可能满足学生和家长的要求。
创新
全新管理机制盘活教育资源
针对一些人质疑的集团化办学中优质学校是否会被“稀释”这个问题，湘钢一中校长王敏认为，要保证优质学校不会被“稀释”，集团化办学中必须抓住教师和管理这两条主线才是硬道理，让教师人尽其才，在学校各展其能。
目前，湘钢一中教育集团采取了管理重心下移的“扁平化”管理，直接授权给各校部，分别组成了课程工作部、学生工作部、后勤工作部和综合部4个责任明确、相对完整的管理团队。各管理团队执行统一的制度、统一的考核办法、精细化的检查反馈、网络化办公等，使4个校部成为一个有机的整体，并形成相应的执行系统、监督反馈系统。学校之间既有统一的协调和管理，以保证同样的教育品质，但各校又相对独立，追求各自的办学特色，实现互惠互助，共同成长。
这种“扁平化”管理模式，管理层次少、简政放权、统一指挥、消除内耗，管理幅度大，管理效能高，充分调动了管理人员的工作积极性，使各校区内的管理程序简化而实效，学校管理更加科学化、民主化，也越来越体现出现代学校管理制度的特征。
建设
高效精英助名校扬帆远航
高标准，高质量，才能有高效成果。为打造集团的教师队伍，为学生的健康发展提供专业化的精英教师队伍，每个教师都面临一种立体的考核方式：业务考试、期末考核、学生评课和教师互评。其中业务考试，湘钢一中已坚持了整整14年，题目全来自当年各地的中、高考试卷。今年8月末开学前，新融入的市十二中校区的老师们也参加了业务考试。
集团化办学这一新的教育变革，不仅扩大了优质教育资源在区域内的覆盖，而且在最短时间，以最快速度，高起点地解决了区域内优质教育均衡发展的重大课题，实现了基础教育公平与效率的双赢。
愿景
打造师生诗意栖居的“精神家园”
名校集团化战略是破解“上好学校难”问题成本最低、风险最小、成效最大的一条路，也是一条独具特色的推进优质教育均衡化、平民化、普及化的成功之路。这项制度最大的成效之处就是推进了基础教育的均衡发展。具体为八个方面：扩大了优质教育资源，缓解了“择校之风”，满足了不同的教育需求，创新了办学体制，盘活了国有教育资产，促进了师资队伍建设，提升了办学效益和水平，推进了城乡共同发展。
从学校的文化底蕴越深，潜力越大，活力释放得也越充分这一理念出发，集团希望打造出有深厚的文化底蕴、浓郁的文化氛围、传统与现代结合、科学与人文相通、创新与活力并存、美的意境、诗的韵味、师生共有、共成长的“精神家园”。
春风得意马蹄疾，不须扬鞭自奋起。尽管在集团化办学过程中遇到的困难还有很多，比如学校地域发展受限、需要地方新建教学楼和寝室、食堂等配套服务设施等。但集团化办学模式，既是挑战，又是机遇。湘钢一中教育集团将抓住机遇，加强学校内涵建设，注重特色发展，展现独特的教育风采，和十二中的融合是不同文化的碰撞，是教育改革的经验积累，这使得两个学校的教育情怀、教育精神可以得到更好的传承和发展。
为将优质教育资源更好地辐射到整个河东地区，两个校区各自依托得天独厚的“硬条件”和长期积淀的“软实力”，本着“为了促进每一个学生全面和谐发展”的办学宗旨，在苦干中探索，在务实中创新，并将其融合到学校日常管理、教育教学、师资队伍建设和学生德育活动中，使集团化办学进入科学发展轨道，为湘潭教育均衡化发展、为学校集团化优质化办学谱写新的篇章。(湘潭市湘钢一中教育集团供稿)
