3月22日，湖北省英山县雷店高中“快乐教育”课题子课题《关于厌学现象产生原因分析及对策研究》正式开题。英山县教研室马跃前主任等到场指导。此课题2016年已被选为省级课题，该校自去年九月开始已经学习了相关的材料，并与国内对此课题的研究进行了对比。该校教务处主任徐梦作了开题报告。
徐梦在报告中说，厌学行为的基本特征表现为：对学习功能存在认识偏差，认为“读书无用”。社会上有人说：“读书越多，收入越少”，“文凭越高，待遇越低”。这种错误的认识是对社会体脑倒挂，分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。这种观点对相当一部分学生产生了不良影响，是厌学症产生一种主要的社会文化因素之一。“读书无用论”是厌学症患者调节心理平衡的精神支柱。还有手机、电脑等各种先进网络工具的使用，使一些学生整天沉浸在网络游戏世界之中，缺泛学习兴趣，丧失了斗志。
该校决定通过各种渠道对学生厌学现象进行分析与研究，探寻其厌学原因，针对不同的原因做出不同的对策，帮助学生提高学习效率，主动学习，快乐学习，独立思考，学用结合，总结反思；帮助学生初步养成良好的学习习惯和良好的个性品质；促进学生的健康发展，全面提高教育教学质量。
该校决定把“学生厌学现状的调查研究”、“造成学生厌学形成的归因分析研究”、“矫正学生厌学情绪的策略探究”等定为研究内容；把“文献研究法”、“行动研究法”、“观察研究法”、“调查研究法”、“实验研究法”、“个案研究法”作为课题实施方法；把“基于文献资料和本校实际”、“寻找发现具体问题”、“深度解析问题”、“形成理论”、“研究实施对策”、“实践检验”、“形成理论”、“验证发现典型（成功）经验”作为技术路线。 （佘大山 黄际禹）
