多年来，四川省三台县在文明城市创建过程中，积极探索科学健康的育人之路，针对人数众多的广大农村留守儿童，讲好中国故事、传导文化信仰、凝聚民族力量，科学传播五千年农耕文明的种子，形成了文明、卫计、教育、公安、司法、民政、文化管理等多部门协调联动的机制，从而全方位共同维护、关爱未成年人的健康品行，包括：面对挫折甚至违法犯罪现象的健全成长。
让农村留守学生温暖
“在学校里，我感受到了家的温暖。”白津的眼睛里闪烁着泪花。懂事的白津是龙树镇中心小学的学生，一直跟随爷爷生活。在全国和四川农业人口大县三台，像白津这样的留守孩子还真的不在少数。为了让他们感受党和政府的关怀，让他们快乐学习、健康成长、全面发展，县文明委成立了未成年人思想道德建设领导小组。镇乡以村为单位、学校以班级为单位对农村留守学生的状况全面摸底，建立个人档案和联系卡，明确跟踪负责与动态管理；建立帮扶机制，明确帮扶内容、帮扶重点和帮扶方式，开设好健康思想教育课；建立“代管家长”制，设立家长热线、视频热线，确保留守学生在特殊情况时在第一时间与父母们取得联系；同时，挤出资金建设寄宿制学校和乡村少年宫，对农村留守学生进行统一管理包括：学习生活健康方面的服务，使留守学生在幼儿园、中小学的大家庭中健康成长。
乡村少年宫成为家园
为破解农村留守儿童课后失教等难题，绵阳市三台县坚守“服务大局、奉献社会、温暖他人、彰显爱心”的宗旨，履行“志愿服务、竭诚奉献”的使命，以温暖、关爱、赤诚之心，为三台留守学生送去真切关怀。通过充分利用空置房屋和场地有效改扩建乡村少年宫，并且增加项目、完善配置、充实内容，结合农村精准扶贫，免费开展党员干部职工对口帮扶，为中小学生和未成年人提供优质服务。据悉，三台目前已建成了寄宿制初中71所、寄宿制小学61所，寄宿学生达3.5万人，建成乡村少年宫190多所。在操场上，10多位孩子跟着老师练足球；教室里，孩子们正在津津有味地研究棋局、学习书画或是手工制作。这是龙树镇中心小学乡村少年宫里的一幕。乡村学校辅导员杨正中老师介绍说，学校乡村少年宫共开办了20多个活动项目。除了棋琴书画等传统课程，过去农村孩子们玩的打陀螺、滚铁环等娱乐项目也吸引了许多小学生参加。“孩子们都找到了自己喜欢的活动，既激发了他们学习的兴趣，还陶冶了情操，家长们对学校的教育管理很是喜欢。”
夯实社会化志愿服务
有效依托党群组织和行政事业单位以及企业、行业，科学组建志愿服务大队、中队、分队587个，注册服务三农志愿者8321人，结合队伍成员的专业、特长及意愿，分别组建科普、法律、文艺、医疗、农业等专项服务队183支，明确注册志愿者年服务时间不少于30个小时。通过出台志愿支队章程、志愿服务流程、志愿服务制度等文件，依托服务网络，对组织管理、队伍建设、招募注册、培训管理、活动保障进行规范，建立规范高效运作格局。年均开展大型志愿服务40余次，年提供服务时间达4万多小时。另一方面，对接23个社区志愿服务站，落实网上工作平台，引导志愿者自主注册、自主选择组织、自主参加活动、自主担任宣讲员，运用“一对一”“多对一”等方式，为留守学生提供心理疏导、医疗保健、法律援助等服务。通过“扶弱助困、政策宣讲、环境保护、文明安全出行”等活动，增强“梦之翼、送清凉、送温暖、爱心送考”系列特别关爱的效果。
部门护航孩子的健康
为把关爱留守儿童落到农村基层和实处，三台县文明委组织关工委、总工会、教体局、卫计局、县委农办、农业局、妇联、团县委等相关部门齐心协力，对全县留守儿童的学习、生活、心理、安全、健康状况进行了调查登记，全面了解了留守儿童的生存状况和成长需求，建立了留守儿童档案，有效掌握农村留守学生的情况。与此同时，县级各部门也联系社会各界，共同关爱农村留守孩子。近些年，三台还组织农村留守儿童实施“生存拓展训练”“美丽村镇旅游”活动，在寒暑假组织高等院校青年大学生志愿者在基层开展“留守学生成长护航”、“天平计划快乐农场”、“留守学生发现之旅”等社会活动，让数千名留守儿童真正受益。大力解决农村留守学生缺少亲情关爱、校外教育资源匮乏，推动农村留守学生教育服务均等化，并且整合县城教育资源和外界社会资源向农村留守学生倾斜，结合城乡一体化和幸福美丽新村建设，促进农村素质教育均衡发展。（廖琛 谢勇）
