河南省淇县“五步”走活教育信息化一盘棋
更新时间：2018-04-11 15:13:09点击次数：8733次字号：T|T
前不久，河南省淇县小学语、数、英学科课型教师培训在高村镇花营小学拉开帷幕。当日，花营小学英语教师冯阳在本校网络直播互动教室向全县各乡镇中心校9个观摩点直播展示了自己的英语课型教学，各观摩点90余位小学英语教师参加了观摩培训，课后观摩教师远程与冯阳老师进行了交流研讨。
这种新型的“空中”培训模式不受空间限制，既方便又快捷，得益于网络直播互动教室的功能，这也是淇县教体局近几年大力推进教育信息化带来的可喜变化。
近年来，淇县教体局本着“高标准定位、超常规谋划、跨越式发展”的指导思想，唱响“转、建、培、用、管”五步曲，走活了教育信息化一盘棋。
着眼“转”，激发主动性。该县教体局通过微信公众号“元林微视界”、教育信息化Q群、微信群、鹤教管理平台等多种信息化渠道和途径，向学校校长和一线教师推介教育信息化最新知识、理念和技术，引领教师转变观念，积极投入到信息化环境下的教育新常态中，主动参与信息化的课堂应用、探索和实践。
着力“建”，夯实基础。近年来，该县累计投入3600余万元，建成地理专用教室3个，安装配备多媒体教学设备34套，宽带接入比例超过85%，县直学校全部实现100兆光纤接入，多媒体教学实现了“班班通、堂堂用”，学科覆盖率达100%。通过工程立项、考察论证、拟订方案、资金筹措、招标实施等一系列工作，该县教体局不断加大网络直播互动教室建设。截至目前，全县已在37所城乡中小学共建成了51个网络直播互动教室，这些教室互联互通，相互结成对子，共享优质教育资源，形成了淇县网络直播互动教室平台体系。该平台体系与市智慧教育中心互联互通应用。应用该平台，该县开展了送课下乡、优课录制、网络教研、远程培训、视频会议等教育教学活动，受益师生达2.89万人，其中农村师生1.23万人。
搞好“培”，提升应用能力。为适应“互联网+”环境下教育教学新常态，该县教体局相继开展了电子白板和投影教学应用、微课制作与应用、翻转课堂基本理念和方法、国家及省市教育资源公共服务应用、鹤教管理平台应用等培训20余项次，同时，派出校长、骨干教师到全国各地参加各种专家、名师讲座6000余人次，极大提升了信息化环境下教师的应用能力和水平。
普及“用”，提高使用效益。本着“宁可用坏、决不放坏”的思想，该县教体局针对设备的使用，在使用范围、规则、流程、考核等方面出台了一系列举措，明确要求每个学科教师每周或每学期的最低应用课时数量，确保每套设备每周使用不低于10课时。与此同时，通过典型引路、示范带动的方式，对应用效果好的学校，在经费、评先上大开“绿灯”，给予适当倾斜，并在树立典型的基础上，认真总结经验，及时召开现场会，以点带面，辐射全县，推动信息化设施的使用由“一枝独秀”到“遍地开花”，有效地提升了全县信息化设施的使用效益。
严格“管”，确保正常使用。为切实加强设备的管护，该县教体局成立了县电教技术服务站，建立起县、乡、校三级技术服务体系，经常组织人员深入学校，提供上门服务，免费维修设备，对软硬件应用情况进行检查、指导和培训，并耐心接受学校教师的咨询，现场指导学校管理人员调试设备，指出设备使用中的注意事项，全力保障学校设备的正常运转。（河南省淇县教体局 冯银河 ）
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