社区教育对提高居民综合素养和生活质量、促进社区稳定和治理、服务地方经济建设和社会发展起着至关重要作用。四川省大英县社区教育学院成立半年以来，在县委、县政府的有力统筹和教育主管部门的大力支持下，在新成立的大英县社区教育学院全体员工共同努力下，凝心聚力，创新务实，取得显著成效，开创了全县社区教育工作的新局面。
大英县社区教育学院坚持“以人为本、资源共享、教育惠民”社区教育理念，整合优化各种教育资源。坚持以“全民学习、终身学习”为出发点，推进“人人皆学、处处可学、时时能学”的学习型社区建设，开展丰富多彩、形式多样的社区教育活动，逐步形成“三类课程三大提升”的社区教育工作亮点——
一是公益课程，结合百姓需求，提升居民个人综合素养。通过三级联动体系，依托“老年活动中心、青少年校外活动中心、幼儿早教中心”三大中心扎实开展“幼有所托、少有所学、壮有所为、老有所乐——四元共生”社区教育。指导卓筒井镇社区教育学校携手镇幼儿园,组织社区早教亲子活动，实现“幼有所托”。学院组织城区内中小学生开展青少年科技创新、禁毒教育活动、跆拳道、舞蹈等课程；指导卓筒井镇社区教育学校开展周末留守儿童素质拓展课；实现“少有所学”。组织农技专家到卓筒井镇立山村，为当地桃农进行油桃栽培技术培训，促进了农民增收、农业发展和农村繁荣，实现“壮有所为”。学院每周一、三下午开设“养生太极拳”公益课程，并指导同心路社区、卓筒井镇开设道德讲堂、广场舞等特色公益课程，关爱老人生活，加强辖区居民参与体育健身意识，实现“老有所乐”。
二是主题教育活动，结合传统节日，提升社会和谐文明程度。学院利用“国庆节”与“9+3”学生开展“藏汉一家亲，情意暧人心”庆国庆联谊活动，利用中秋节，携手中职校、育才中学开展“诵读经典、畅谈未来”主题活动，利用“重阳节”开展了敬老系列活动。指导卓筒井镇社区学校、同心路社区教育工作站利用中秋、国庆开展传统文化、爱国教育等系列文化活动；利用重阳节、元旦节组织中老年健身队开展自娱自乐的庆祝活动。系列主题活动的开展，弘扬了社会正气，增强了社区凝聚力和向心力。
三是特色课程，开创乡村游学，提升全民终身学习模式。结合卓筒井乡村旅游线路试点，大英县社区教育学院开展了“卓筒盐文化遗址”游学活动，既让参与者获得传统文化体验，愉悦了身心，又让大英旅游及产业得到宣传，服务了地方经济社会发展，为创新居民学习新载体积累了经验。
社区教育，18世纪后在英、美等国发展起来；20世纪后，在西方主要发达国家普及。我国社区教育起源于上个20世纪80年代，直到2000年才在全国范围设立社区教育实验区。受经济和地域的影响，我国社区教育发展极不平衡，东部沿海发达地区已广泛开展，中西部地区还在逐步推进，且中西部许多农村社区教育还处于起步阶段。
截止2018年底，大英县社区教育三级教学机构已开设公益课程14门，上课近300课时，8000多人次参培，惠及0—3岁婴幼儿、农村留守人群（儿童、妇女、老人）、种植户、中老年、青少年、太极爱好者等人群；共开展主题活动8次，涉及民族联谊、文化传承、尊老敬老、爱国主义教育等方面，社区教育成效逐步呈现。社区教育工作已被大英县政府列入2019年重点工作之一。
2019年3月,大英县社区教育学院省级科研课题《农村社区教育运行机制的研究——以大英县社区教育为例》申报，填补了全市在社区教育理论研究方面空白。
