民生经济网讯（邓占兴 张虎） “我们班今天每人分到两个红薯，我们班每人分到一兜花生…”生态环境洪山镇茨北小学的孩子们在谈论自己“责任田”丰收成果。 为进一步落实新时代小学生劳动教育和“双减”政策。生态环境洪山镇茨北小学结合实际情况，优化闲置土地作为劳动教育实践基地，分片划给各班管理，让每个学生都有自己的“责任田”。 ...
民生经济网讯（邓占兴 张虎） “我们班今天每人分到两个红薯，我们班每人分到一兜花生…”生态环境洪山镇茨北小学的孩子们在谈论自己“责任田”丰收成果。
为进一步落实新时代小学生劳动教育和“双减”政策。生态环境洪山镇茨北小学结合实际情况，优化闲置土地作为劳动教育实践基地，分片划给各班管理，让每个学生都有自己的“责任田”。
学校按照“教师指导、班级管理、学生参与”的原则，采取教师示范、学生实践的方式，根据季节特点种植黄瓜、茄子、玉米等农作物，进行翻土、播种、浇水、施肥、除虫等劳动活动，在老师的指导下，悉心照料，精耕细作，春播夏种。在学生参与种植和田间管理过程中，认识到了农作物特点，掌握基本农业生产技能，同时体会劳动的意义和价值，感受到劳动的快乐。
收获时节，学生们都可以分到一份采摘的果实，享受丰收喜悦。在9月16日下午的劳动课上，看一年级的孩子们在进行摘花生比赛，个个聚精会神、手脚麻利，分到胜利果实，脸上乐开了花；学生们在收红薯劳动竞赛中，把老师垉出的红薯摘下来，拧净泥巴，洗干净，以班级为单位放在一堆，孩子们精神抖擞，你追我赶，好一派丰收劳动场景。享用自己劳动果实，更是喜笑颜开。
“我校还将创新形式，组织开展多种形式的劳动教育实践活动，把劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效和常态化，通过加强劳动教育为“双减”赋能，促进学生全面发展。”该校校长李先进说。
