课堂展示，各显神通。魏权东老师执教《有趣的三字童谣》，她带领一年级二班的孩子们，借助拼音，徜徉在童谣的世界里。师生共读童谣，共编童谣，让情感浸润课堂，让书声充满智慧。苟玉莲老师执教《安徒生童话》，引导学生关注封面、目录，撷取书中三个精彩的片段《老头子做事总不会错的》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》，教给了学生边读边猜测，边读边想象，边读边看图，边读边联系生活实际的阅读方法。
谭艳梅老师执教《中国神话故事》，她带着孩子们在中国古代神话故事里，寻找神话的神奇之处，梳理故事情节，分析人物形象，设计人物名片，畅谈阅读收获。
陈伟华老师执教《中国民间故事》。陈老师用活泼的闯关形式检测学生前期的阅读情况，分享阅读收获，交流读书方法，探讨阅读困惑，指点迷津，既学方法又用方法，推动学生的阅读走得更深更远，保证学生的阅读激情不减，为下一阶段的阅读起锚扬帆。
李姝老师执教《孤独的小螃蟹》，她以游戏闯关的形式，设置了“勇闯检测关、勇闯朗读关、勇闯复述关、勇闯绘画关、勇闯表演关”等环节，让孩子们在“说一说、读一读、讲一讲、画一画、演一演”中分享阅读成果，寻找阅读快乐。
一张张阅读记录卡，一份份阅读手抄报，一幅幅阅读思维导图，一篇篇读后感，记录着孩子们阅读成长的足迹，融入了孩子们读书的热情和满满的收获，真正做到了学生走到台前，老师退到幕后，课堂每一个环节，充满童趣，课堂精彩纷呈，妙趣横生。
精彩的课堂展示之后，进入磨课展示环节，年级备课组采用谈体会，汇报交流等形式，畅谈了自己的磨课历程、设计思路和收获体会。本次活动使老师们受益匪浅，对整本书阅读的教学探讨，老师们将大胆创新，努力前行，向更高的目标迈进。(宣汉县育才石岭小学 罗艳)
