一个班几乎都考上985院校的故事，你一定不陌生。今天我们所关注的故事是一个全新的版本。
故事发生在广西北海的一所民办学校。
最近，正值开学季，早已拿到入学通知书的学生陆续奔赴大学报到。但是，一段时间以来，班主任郭旭的办公室里却不断有报到前回到母校“感念师恩”的学生。
郭旭所在的学校是广西北海民附学校。今年高考成绩公布后，她所带的班级成了当地的“最牛”高考班。一个班48名学生像是约好了一样，有45人考入985院校，其中清华大学和北京大学共5人，先后有3人考入中科大少年班和少创班。
是什么成就了这个“学霸”扎堆的班级?让我们一起走近并发现这个班级背后的故事和秘密。
一群学生：新时代“学霸”的特质
三年的高中生活，让这个班级的每一个学生都成了别人眼中的“学霸”。
2021年高考，一直想成为物理学家的高一男孩段理，以优异的成绩赢得中科大少年班的青睐。真正的“学霸”不是只会做题的学习机器，认真学习背后往往藏着一个有趣的灵魂。段理就是这样，他是班级里的“开心果”，被誉为北海民附的“歌王”，是同学眼中“放浪不羁”的“学霸”。
2022年高考，正值高二的陈锦林和厚道谦和的黄德睿，双双考入中科大少创班。陈锦林还被选拔进了著名的“华罗庚班”。
胡绎晨，是全班毫无悬念最早公认的“清华人”。对待学习，他始终保持谦卑的态度，同时从不吝啬对同学的帮助。无论是组内同学的问题还是隔壁班同学的问题，他都会耐心解答。“稳”是胡绎晨的代名词，心态平稳，遇事总是淡定自若，波澜不惊，是同学们眼中新时代“学霸”的标杆。
阳光男孩周良广复制了学长邝福航带给母校的荣光，成为广西新晋理科状元，并进入清华“姚班”。关于姚班在清华大学的地位，一句话即知真相——“半国英才聚清华，清华精英在姚班 ”。 虽然这一说法多少有点夸张，但足以凸显“姚班”在清华大学的地位。
一直心怀报国之志的罗喆予最终如愿以偿梦圆空军航空大学。当他乘坐“运-20”飞机赴空军航空大学报到时，他的一句“我已经把自己交给了祖国”的话感动了很多人。他是班级的体育委员，班级里的很多活动都是他热心参与组织的。“这孩子很有感恩心，入学之后专门打电话回来表达对学校的培养。”郭旭说。
一向腼腆的袁旭桦则是班上最励志的一个典型。作为乒乓球一级运动员，他是全校的“乒乓king”，对乒乓球有着超乎寻常的热爱。刚进入集训队时，他的成绩并不突出，教练甚至不太看好他。但他偏偏不服输，在集训的日子里，他每天早晨坚持早起，比其他队员多训练一个小时。功夫不负有心人，他最终进入了集训队的前10名，顺利被西安交通大学录取。
这样的学霸故事枚不胜举。然而，每一个学生都不必在他人的光环下生存，因为他们都凭借自己的努力将自己三年的高中生活经营成了一束光。
一个班级：让同学真正成为同学
这个班有一个极富故事感的名字——“涵芮28班”。
涵芮是一位学生的名字。北海民附学校自创校以来保留下的一个传统是：每年的新高一都会以上一届优秀学长的名字命名班级。2020年，正值高一的15岁女孩郑涵芮考入中科大少年班，是北海首位少年班大学生。王星岚说：高一时的班级命名大会上，“涵芮28班”成为我班的幸运符。
“涵芮28班”背后有什么样的故事和治班秘密呢?
先来看看班主任郭旭的开学第一课。高一开学时的第一课，郭旭没有选择直接进入学科教学程序，而是通过看视频让学生先学东北话，然后公布了高中三年的教学规划。从小在黑龙江鹤岗长大的郭旭想借此拉近师生距离，并让刚刚进入高中的学生对高中生活有一个整体的认识。
“涵芮28班”的学生学习为什么这么牛?在郭旭看来，“他们的目标感很强。目标大学是什么学校，喜欢什么专业，他们自己很清楚”。
“涵芮28班”有一个重要的学习指南针是：“目标感+自主学习+协同探究”。在郭旭看来，最有效的做法是放大学生的目标感。谈到班级管理，郭旭说，主要是对学生格局的引导，她常给学生说，“高考主要赢在心态”“帮助别人也是帮助自己”。
良好的班级文化一定是师生协同“经营”的结果。毕业于清华大学的数学教师李勇常常以母校的校训“自强不息，厚德载物”勉励同学们，希望每一个人都能成为一个包容大度、不折不挠、有担当、懂感恩、会思考和会取舍的真诚的人。与郭旭和李勇老师一样，语文老师李晶、英语老师王俊菲、化学老师黄湛、生物老师何佳曦等不仅是学生学习上的“良师”，还是他们生活中的“益友”。
在“涵芮28班”有两种组织，除了正常的学习小组外，还有同学们自发组织的非正式学习小组。比如，王译正牵头组建了700分团队。700分团队最初只有8人，后来增加到11人，班里还有数学团队、化学团队等，这些团队内部大家互帮互助，效果很好。
在袁旭桦眼中，“涵芮28班”是一个充满温暖与关怀的班级。靠特长进入“涵芮28班”，文化课成绩一直是他的短板，“但班里的同学和老师没有忽视我，而是给予我最大的帮助”。黄伟哲也说，高中三年除了收获了自己满意的成绩外，还收获了最重要的东西——友谊。“在情绪低落的时候，这间教室就是一个能量场，我在想，如果没有进入‘涵芮28班’，如果没有遇到这些同学，我不知道我是否能有今天的我”。
周良广的妈妈曾谈到过一个细节：孩子在参加一项跑步比赛时，身边跑道的男孩摔倒了，他立马停下来，回身扶起那位摔倒的选手，结果自己没有了比赛成绩。在良广心里，同伴的安全比自己的名次更重要。
如果你觉得这个班吸人眼球的只有高分数，那就错了。在很多人的印象里，“学霸”扎堆的班级往往体育不突出，但是，“涵芮28班”却不一样，学校的运动会中很多项目，“涵芮28班”总能争得第一。“学习之余，班里的同学最喜欢的运动项目是射击，他们很善于用大量的体育运动缓解大脑的疲劳。”郭旭说。
一所学校：提供有准备的环境
我喜欢课堂上“议学”环节的头脑风暴。
我喜欢在操场上边散步边与同学交换烦恼。
我喜欢自修大厅里的宁静美好。
…… ……
每一个北海民附学校学生喜欢母校的理由都不同。
这到底是一所什么样的学校?
据资料显示，北海民附学校是一所十二年制寄宿制学校，小学、初中、高中均注册为非营利性民办学校。
创建于2011年的北海民附学校第一年招生只有8个班、68名学生、47名教职员工，人数最少的班级只有两名学生。如今，北海民附学校成为一所拥有5700名师生的现代化学校。
一所好学校应该是什么样的?一所好学校应该为学生提供什么样的环境?
北海民附学校的回答是，为学生提供“有准备的环境”。
每一所学校为学生准备的内容都不同，北海民附学校首先是准备自主学习的环境。众所周知，很多学校都忙着为学生的高考而准备，但这所学校却致力于为培养学生的自主学习能力而准备，为健康的同学关系而准备。
北海民附学校高度重视学生自学和阅读。学校每座教学楼的一楼是开放式的自修大厅，也是阅读大厅，四周由书架围绕，这里成了学生最喜欢去的地方。与此同时，学校里的实验室、美术室，健身房里面的各种器材也向学生全面开放。正像周建宇说的，在民附学校3年，值得自豪的是，我收获了自主学习的能力。
学生活动中心有2.3万平米，仅艺、体、活动课专用教室就有40多间，中学开设射击、游泳、形体、礼仪课。学校还有丰富多彩的学生社团，学生自主规划、自主活动、自主管理，常有汇报表演或展出。值得关注的是，学校所有活动均以项目管理方式通过招投标选择学生承办团队，把活动组织权、活动经费支配权全部交由学生。
每天下午5点是全校“俱乐部课程”时间，小学、初中、高中各年级共有80多个俱乐部。2022年校运会高中男子1万米，男生参赛率高达65%。每年秋季高中远足活动步行36公里，师生同行不退缩。初高中研学旅行是必修课程，有专家创编的教材，有考核有评价，初中学生坐高铁赴百色研学，高中学生坐飞机赴湘桂两地研学。
劳动教育是学校的又一大亮点。小学生可于校内“开心农场”劳作。初一每班劳动体验一周，在铁山港有占地52亩的“民附劳动体验中心”。
其次准备科学有效的课堂教学模式。
“172”自主课堂是民附学校的必杀技，它扎根于学生“自主学习+合作学习”的课改立意。运行7年成效卓著，自主、合作、探究学习已蔚然成风。
“1”——指“1份学期学习计划”，教师于开学第一堂课发给每位学生，内容包括：学期课时安排、考试时间及范围、学习参考书目、学习目标要求与措施等。
“7”——指“7个课堂教学步骤”，每段课安排70分钟，依次按如下7步进行教学：
第一步，导学(3分钟)，老师通过讲述、故事、朗诵、实验、视频、挂图等方式，使学生产生对本段课的学习兴趣，为学生完成本段课学习目标指出方向，为学生突破本段课知识难点提供帮助。
第二步，悟学(12分钟)，学生自学教材并对照本段课导学提纲，自己领悟学习内容并完成导学提纲习题，同时将疑难问题及悟出来的规律、方法等进行记录、整理。
第三步，议学(7分钟)，各学习小组内互相讨论、解惑、交流。
第四步，展学(7分钟)，学生通过提问、回答、质疑、补充等方式展示前段“悟学、议学”过程的成果。
第五步，评学(9分钟)，老师针对悟学、议学，特别是展学过程中学生知识错点疑点、漏点以及学习目标进行评价、纠正、补充、总结。
第六步，捋学(2分钟)，学生自主捋顺、整理、记忆所学知识。
第七步，测学(30分钟)，对学生进行当堂检测。理科可让学生先默记公式法则2—5分钟;文科可让学生先默记知识点5—10分钟。
“2”——学生自主完成2份作业。一是制作一份单元知识思维导图并保存;二是将本单元的错题及经典习题以试卷形式呈现出来，组成一份试题，供测试对子和自己保存。
有专家考察了北海民附学校的课堂之后评价说，“172”课堂用“1份学期学习计划”和“2份学生自主作业”，将素养目标为导向以及“大单元”教学等新课程理念真正在课堂上落地。
再次是准备一种正向的学校管理文化。
学校有“四不”文化。一是学校“四不”，即不在校园内开设商店;不在公示的项目和标准外收取学生费用;不超班额招收学生;不让假冒伪劣食品上餐桌。二是干部“四不”，即不接受下级赠送的节日礼物;不超规格接受下级的人情往来礼金;不参加由下级买单的吃请;不与下级争名争利。三是教师“四不”，即不接受家长的礼品礼金;不接受家长吃请;不托家长办私事;不做有偿家教。
在校长文元林看来，这些都是底线要求。与此同时，学校致力于“把骨干培养成党员，把党员培养成骨干”。从建校之初的3名党员发展到今天的62名党员。2021年，在学校建校10周年之际，学校党支部正式升格为党委。文元林说，党建工作做实了就是生产力，做强了就是竞争力，做细了就是凝聚力。“作为民办学校，我们只有把根向下扎得深深的，才能不被大风吹倒”。
一座城市：拥有良好的教育生态
显然，民附学校给北海人民上交了一份漂亮的教育答卷!多年来，学校教学质量一直在当地名列前茅，成了家长心目中的“好学校”。
作为一所民办学校，北海民附为什么能成为老百姓心中的“好学校”?这背后不得不关注民附学校生于斯长于斯的北海这块热土。因为有北海良好的教育生态，才会有像北海民附这样取得长足发展的学校的出现。
近年来，北海市把推动教育高质量发展作为打造“品质北海、魅力北海”的先手棋，努力打造西部一流教育强市。
据了解，北海市实施教育“三名”工程。引进一批名校合作办学，先后开办了北师大附中、北京八中、西北师大附中等在北海的实验学校;引进优秀教育人才如名校长、名教师，带动全市教学研究与教育质量整体提升。
北海市聚焦教育“优质均衡”发展，加快推进城乡义务教育发展“一体化”，全市4所学校入选首批全区乡村温馨校园建设典型案例学校，全市脱贫家庭辍学学生保持动态清零，符合条件的进城务工人员随迁子女100%就读公办学校。
在办好公办学校的同时，北海市还支持和规范民办学校发展，实行公办教育与民办教育协调发展。通过履行政府主体责任，提供充足公办学位，降低入学门槛，倒逼民办学校增加设备投入，提升师资水平，提高教育质量，实行优存劣汰，优化教育生态，追求优质均衡，千方百计满足老百姓对教育的多样性需求。(褚清源)
