央广网南京9月4日消息（记者王锡斐 通讯员李荔慧）9月3日，《中国教师教育发展报告（2023）》蓝皮书在北京发布。据了解，该报告由南京晓庄学院牵头研创，以学前教师教育为主题，以大量详实的数据为基础，通过构建独特的理论框架，对中国学前教师教育发展进行了全景式扫描，全面呈现了中国学前教师教育事业发展成果。
《中国教师教育发展报告（2023）》蓝皮书（央广网发 通讯员供图）
报告包括总报告、分报告、专题篇、区域篇、附录5部分。蓝皮书汇集了全国十余位教育学领域著名专家学者撰写的分析报告，共计15篇。
总报告包括《中国教师教育发展报告（2023）》和《中国学前教师教育发展报告(2023)》。《中国教师教育发展报告(2023)》梳理了我国2022年教师教育发展状况，构建了我国教师教育发展评价指标体系，应用《中国教育统计年鉴》等数据，测算了我国教师教育事业综合发展指数和平衡发展指数，并对不同学段和不同省(区、市)的教师教育事业综合发展指数进行了比较分析，剖析了我国教师教育发展面临的挑战，提出我国教师教育发展的对策建议。
《中国学前教师教育发展报告（2023）》将改革开放以来中国学前教师教育发展历程分为恢复发展时期、规范发展时期、蓬勃发展时期三个阶段。当前中国学前教育教师队伍规模逐渐壮大，学前教育教师队伍质量显著提升，形成了多层次的学前教师教育体系，探求出多元化的学前教育教师培养模式。
但中国学前教师教育发展还面临学前教师教育体量不足、学前教师教育整体质量有待提高、学前教育教师资源结构不均衡、职前与职后教育一体化程度不高等一系列挑战，建议进一步扩大学前教师教育的发展规模，提升学前教师教育的质量水平，化解学前教育教师资源结构的不均衡，加强学前教育教师职前与职后教育一体化建设。
