走访社区让老人明白自闭症一词；分发问卷调查让普通市民了解自闭症；一线访问有关部门知道团队成员与自闭症儿童同心。但是同样团队成员都认为要把少年儿童放在宣传工作之中：希望通过传播自闭症儿童相关知识后少年在以后的生活中能够做到即使不帮助也不歧视。
“携手扬帆，爱心启航”暑期实践社会团队认为孩子是社会的基础，“关爱自闭症”的思想需要在孩子内心生根萌芽。为了把少年儿童的关怀带到星星中去，团队成员于7月16日前往少年宫向青少年儿童发放宣传折页，让那些孩子知道这个世上有这样一群有语言障碍、交流障碍等多种问题的特殊儿童不被理解、受他人嘲弄。在讲解过程中孩子惊异于这个世界还有这样的事情存在。孩子表露同情并在倡议书上写下他们的名字。一些孩子甚至主动要求帮忙分发宣传折页，向身边同学宣传。团队成员感激孩子的天真善良，是孩子的爱让爱充满希望。
该团队不仅在宣传上扎实基础、广泛宣传，还尽自己所学帮助扬帆老师上体育课。体育课一门是活动筋骨、锻炼身体的课程，对于正常孩子来说只需发号施令，然后学生按部就班。而对于自闭症孩子来说在老师画的点上站定一分钟也很困难，过平衡木需要在团队成员的牵引下才能磕磕绊绊走完，完成任务的孩子会满地乱跑、互相打闹，老师又要去稳定秩序。结束一堂课做老师的志愿者已是满头大汗。
教导孩子是一项伟大工程。身为商院的一份子，身为“携手扬帆，爱心启航”实践团成员的一员，无论是弘扬学院的“讲信修睦，经世济民”还是发扬“全心全意的为人民服务”的雷锋精神，扬帆团队一直在关爱自闭症的道路上坚持，继续弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。将“湖商精神”融入到社会公益的每一个环节，向社会传递爱与正能量，为商院精神赋予新的内容，为湖师院增光添彩。（晓晨 万玉情 夏茜瑶）
