鹤壁市山城区创编特色校本教材 光大鹤城文化魅力
更新时间：2019-03-28 11:23:08点击次数：36981次字号：T|T
鹤壁，一座充满诗意的城市，“一水一都两名山，一经四帝两演义”，文化深厚，魅力无穷。近年来，山城区“文化搭台，教育唱戏”，以学校为支点，以师生为主角，因地制宜推进家乡特色文化校本课程开发，积极宣扬家乡灿烂文化，致力打造山城文化品牌，奋力光大鹤城文化魅力。
一、形成新思路，开辟乡土教育新途径
爱国爱家，善人善己。热爱家乡是热爱祖国的基点，要让下一代保持家国情怀，心里装着国家和民族，乡土文化教育是重要载体。但我市针对学生的本土文化读物较少，有些学生不了解家乡魅力，爱家乡、爱祖国概念抽象，说在了口上、记在了心上，但家乡为什么值得去爱则知之甚少。将家乡魅力与学生德育教育结合在一起，使爱家乡、爱祖国形象化、生活化，成为了山城区及教育主管部门的思路方向。在此方向下，编写本土文化教材就成了首选之举。区领导多次调研教育指出，本土文化教材编写要突出家乡特色、适合学生特点，要让学生从教材中对大美鹤壁能看得着、认得清，教材中的景与点学生在生活中能说得来、去得了，本土教材编写工作要走在全市前列。
压力就是动力，目标就是方向。2015年以来，山城区教体局组织精干力量，指导全区多所学校编写本土文化教材，《扎染》《经典古诗词》《淇水笛韵》等一套套乡土气息浓厚、学生喜闻乐见的校本教材相继出版。其中山城区实验小学主持编写的鹤壁历史文化校本教材《爱我山城 爱我鹤壁》，荣获河南省教育科学研究优秀成果（著作类）二等奖、鹤壁市校本课程建设优秀成果一等奖、鹤壁市特色课程促进学校特色发展优秀案例一等奖等多项荣誉，并在山城区多所学校推广使用，填补了我市本土文化研学空白。
二、遴选家乡美，倾心编写校本新教材
《爱我山城 爱我鹤壁》编写成功，可谓是“佳书三年得，字字家乡情”。2015年8月，区教体局批准山城区实验小学编写校本教材，并安排基础教研室、劳动与实践教育办公室等部门全程参与编写及指导。编写组利用工作之余、假期时间进行大量实地走访、反复求证取材，于2016年6月完成初稿。通过在课堂中不断实践，前前后后经历12次修改、补充、优化。2017年12月，《爱我山城 爱我鹤壁》校本教材正式出版，免费发放给学生使用。该书共8个单元，从美在地名、美在传说、美在青山、美在绿水、美在古树、美在建筑、美在文化、美在味道等8个方面呈现家乡之美，重点介绍了鹤壁、鹿楼等地名来源，《封神榜》《白蛇传》等传说，云梦山、大伾山等名山，淇河、鹤鸣湖等水系，“华北第一柏”“拦驾龙槐”等古树，李家大院、浚县古城等建筑，浚县泥塑、石林剪纸等非遗，淇河三珍、浚县子馍等特产。除了课文，还有“做一做”“知识小链接”“知识窗”“活动与探究”等互动内容，生动形象地介绍了鹤壁历史文化风貌、地理风情和名特产品。
三、把握新特点，引领本土研学新风尚
在区教体局的大力支持与推广下，除山城区实验小学外，《爱我山城 爱我鹤壁》校本教材已走进了山城区春蕾小学、山城区石林镇石林中心小学、山城区鹿楼乡鹿楼中心小学3所学校的课堂。山城区实验小学在四至六年级开设《爱我山城 爱我鹤壁》校本教材课程，倡导家长和学生利用课余时间探访书中提到的地方，引导学生在实践中学习，在学习中实践，感知家乡之美“淡妆浓抹总相宜”，让鹤壁魅力“飞入寻常百姓家”。
小面积推广一年来，学校、社会反响强烈。师生表示教材直观易学，内容贴近生活，没想到家门口居然这么有魅力，居然这么有内涵，生长在鹤壁真是太自豪了。对于家长与社会来说，此套教材则是鹤壁文化旅游“百事通”，对照书中内容，大人携带孩子，畅游鹤壁美景，领略家乡魅力。
山城大地美不胜收，枫岭朝辉、红色石林、荡舟鹤鸣等等，2019年初，区教体局决定把《山城美》作为《爱我山城 爱我鹤壁》重要篇章进行补充编写，正式出版后拟在全区大面积推广，进一步发掘家乡文化内涵，激发学生思想共鸣，增强师生家国情怀。
2018年4月，山城区被省教育厅命名为“研学旅行实验区”。此套教材的出版与推广，充分响应了研学实验任务，为实验区建设、研学基地选设、研学理论研究等工作提供了有力支持，也必将助力山城区在全市研学旅行工作中走在前、出重彩。（代珂）
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